విద్య అనేది కేవలం పాఠశాలలు, కళాశాలలు, శాతం మరియు వృత్తులపై మాత్రమే కాకుండా, బాధ్యతాయుతమైన పౌరులను సృష్టించడంపై దృష్టి పెట్టాలి అని కేంద్ర మంత్రి మన్సుఖ్ మందవీయా విద్య అనేది కేవలం పాఠశాలలు, కళాశాలలు, శాతం మరియు వృత్తులపై మాత్రమే కాకుండా, బాధ్యతాయుతమైన పౌరులను సృష్టించడంపై దృష్టి పెట్టాలి అని కేంద్ర మంత్రి మన్సుఖ్ మందవీయా తెలిపారు. ఆయన బుధవారం టైమ్స్ నౌ విద్యా సమ్మెల్లో ప్రసంగిస్తూ, విద్య యొక్క ఉద్దేశ్యం కేవలం విజయవంతమైన వైద్యులు, ఇంజనీర్లు, న్యాయవాదులు మరియు శాస్త్రవేత్తలను తయారు చేయడం కాకుండా, దేశానికి తమ బాధ్యతలను అర్థం చేసుకునే పౌరులను అభివృద్ధి చేయడంపై దృష్టి పెట్టాలని చెప్పారు. 'ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఉన్న పిల్లలు, మాధ్యమిక, ఉన్నత మాధ్యమిక లేదా కళాశాలలో ఉన్న పిల్లలు, వారు అభివృద్ధి చెందుతున్న దశలను అనుభవిస్తున్నారు. ప్రతి దశలో వారితో సరైన విధంగా పరస్పర సంబంధం ఏర్పరచుకుంటే, వారు ఆదర్శ పౌరులుగా మారుతారు' అని మందవీయా చెప్పారు. వృత్తిపరమైన వ్యక్తులను తయారు చేయడం ముఖ్యమైనదే అయినా, బాధ్యతాయుతమైన పౌరులను తయారు చేయడం విద్య యొక్క పెద్ద లక్ష్యం కావాలి అని ఆయన అన్నారు. 'మంచి వైద్యులు, ఇంజనీర్లు, న్యాయవాదులు మరియు శాస్త్రవేత్తలను తయారు చేయండి—అవును—కానీ ముందుగా, 'రాష్ట్రం మొదట' అని ఆలోచించే బాధ్యతాయుతమైన పౌరుడిని నిర్మించాలి' అని ఆయన చెప్పారు. మందవీయా విద్య అనేది చాలా విస్తృతమైన విషయం అని చెప్పారు. పాఠశాలలు, కళాశాలలు, మార్కులు మరియు వృత్తి ఫలితాలు విజయానికి ప్రాథమిక కొలమానాలుగా మారుతున్నాయని ఆయన అన్నారు. 'విద్య అనేది కేవలం పాఠశాలలు, కళాశాలలు, శాతం మరియు వృత్తులపై మాత్రమే కాదు, అది దానికంటే మరింత ప్రత్యేకమైనది' అని ఆయన అన్నారు. భారతదేశంలోని సంప్రదాయ విద్యా మోడల్ గురించి ఆయన ఆలోచించారు, విద్యను కుటుంబం, ఉపాధ్యాయులు మరియు సమాజం వంటి విస్తృత ప్రక్రియగా చూడాలని చెప్పారు. ఈ రోజుల్లో కుటుంబాలు పాఠశాలలపై పిల్లలను బోధించడంలో బాధ్యత తీసుకోవాలని ఆశిస్తున్నాయని ఆయన అన్నారు. విద్య యొక్క కొలమానాలు మరియు మౌలిక వసతులు ముఖ్యమైనవి అయినా, అవి విద్య యొక్క కేవలం కొంత భాగాన్ని మాత్రమే సూచిస్తాయని ఆయన తెలిపారు. ఆయన తన కూతురితో జరిగిన సంఘటనను గుర్తు చేసుకుంటూ, ఉపాధ్యాయుల ప్రభావం ఎంత ముఖ్యమో అర్థం చేసుకున్నానని చెప్పారు. 'నేను ఆమె వ్యాకరణాన్ని సరిదిద్దినప్పుడు, ఆమె చెప్పింది, ఆమె ఉపాధ్యాయుడు ఆమెకు వేరే విధంగా బోధించాడని' అని ఆయన చెప్పారు. మందవీయా తరగతులు సామాజిక సమస్యలను పరిష్కరించడంలో ఎలా సహాయపడగలవో గురించి కూడా చర్చించారు. మౌలిక వసతులు మరియు ఆర్థిక పెట్టుబడుల ద్వారా సాధారణంగా పరిష్కరించబడే సమస్యలు తరగతుల్లోనే పరిష్కరించవచ్చని ఆయన చెప్పారు. 'పాఠశాలలో పిల్లలకు గేటు వద్ద ఆగడం, కుడి, ఎడమ, నేరుగా చూడడం నేర్పించినట్లయితే, ప్రమాదాలు తగ్గించబడవచ్చు' అని ఆయన అన్నారు. 'మనం డబ్బు ద్వారా పరిష్కారాలను కనుగొనాలని ప్రయత్నిస్తున్నాము, కానీ ఈ శక్తి తరగతిలోనే ఉంది' అని ఆయన చెప్పారు. విద్య ఎలా ప్రవర్తనను మార్చగలదో మరియు సమాజంలో ఎదుర్కొనే సవాళ్లను ఎలా పరిష్కరించగలదో ఇది చూపిస్తుంది. మందవీయా యువత, మార్గదర్శకత్వం మరియు విక్సిత భారత్ గురించి కూడా మాట్లాడారు. 2047 నాటికి అభివృద్ధి చెందిన భారత్ లక్ష్యాన్ని సాధించడంలో యువత కీలక పాత్ర పోషిస్తుందని ఆయన చెప్పారు. 35 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న 60 శాతం భారత జనాభా యువతగా ఉండడం ఒక ప్రధాన శక్తిగా ఆయన పేర్కొన్నారు. అయితే, యువతకు కేవలం వృత్తి స్పష్టత మాత్రమే కాకుండా, దిశ, మార్గదర్శకత్వం మరియు తమ ఆలోచనలను కార్యరూపంలోకి తీసుకురావడానికి అవకాశాలు అవసరమని చెప్పారు. MY భారత్ ప్లాట్ఫామ్ను యువతకు అవకాశాలు, కార్యకలాపాలు మరియు మార్గదర్శకత్వం అందించడానికి ఒక వేదికగా ఆయన సూచించారు. చివరగా, మందవీయా ఉదాహరణ ద్వారా నాయకత్వం ఇవ్వడం ఎంత ముఖ్యమో చెప్పారు. మహాత్మా గాంధీని ఉదాహరణగా తీసుకుని, ఆయన ప్రసంగాలు మాత్రమే కాదు, ఆయన ప్రవర్తన కూడా ప్రభావం చూపిందని చెప్పారు. 'ప్రసంగాలు ఏమీ చేయవు; మనం మన జీవితాల్లో సూత్రాలను అమలు చేస్తే, ప్రభావం స్వయంచాలకంగా వస్తుంది' అని ఆయన అన్నారు. టైమ్స్ నౌ విద్యా సమ్మిట్ విద్యా వ్యవస్థలోని ఆలోచనలు విధానాల రూపకల్పనకు సహాయపడాలని, విద్యార్థులకు మరియు సమాజానికి విద్యను మరింత అర్థవంతంగా మార్చే విధానాలను రూపొందించడంలో సహాయపడాలని ఆయన అన్నారు.
