ప్రపంచంలోని కొన్ని అత్యంత ధనిక దేశాల్లో విద్యార్థుల చదువులో మరియు గణితంలో ప్రగతి క్షీణిస్తున్నట్లు తాజా అంతర్జాతీయ అంచనాలు వెల్లడిస్తున్నాయి. 15 సంవత్సరాల వయస్స
ప్రపంచంలోని కొన్ని అత్యంత ధనిక దేశాల్లో విద్యార్థుల చదువులో మరియు గణితంలో ప్రగతి క్షీణిస్తున్నట్లు తాజా అంతర్జాతీయ అంచనాలు వెల్లడిస్తున్నాయి. 15 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న విద్యార్థులపై నిర్వహించిన తాజా అంతర్జాతీయ అంచనాల ప్రకారం, ఈ విద్యార్థుల సగటు స్కోర్లు రికార్డు స్థాయిలో తగ్గాయి. ఆర్థిక సహకారం మరియు అభివృద్ధి కోసం సంస్థ (OECD) ఈ నివేదికను విడుదల చేసింది, ఇది దేశాలను ఆర్థిక మరియు సామాజిక విధానాలను పోల్చడానికి మరియు విద్య వంటి అంశాలను అధ్యయనం చేయడానికి సమీకరించే అంతర్జాతీయ సంస్థ. OECDలో ప్రస్తుతం 38 సభ్య దేశాలు ఉన్నాయి, వీటిలో అమెరికా, యునైటెడ్ కింగ్డమ్, జర్మనీ, ఫ్రాన్స్, జపాన్, ఆస్ట్రేలియా మరియు దక్షిణ కొరియా ఉన్నాయి. OECD విద్యా అంచనాలు దేశాల మధ్య విద్యార్థుల ప్రదర్శనను పోల్చడానికి విస్తృతంగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి. OECD యొక్క తాజా అంతర్జాతీయ విద్యార్థుల అంచనా (PISA) ఫలితాల ప్రకారం, 2015 మరియు 2025 మధ్య OECD దేశాలలో సగటు చదువుల స్కోర్లు 28 పాయింట్లు తగ్గాయి, గణితంలో స్కోర్లు 22 పాయింట్లు తగ్గాయి. చదువులో ఈ క్షీణత సుమారు ఒకటి-కంటే-అధిక సంవత్సరాల విద్యకు సమానంగా ఉంది, గణితంలో క్షీణత ఒక సంవత్సరానికి కొంత ఎక్కువగా ఉంది. ఈ అంచనాలో 91 దేశాలు మరియు ఆర్థిక వ్యవస్థలలో 760,000 కంటే ఎక్కువ విద్యార్థులు పాల్గొన్నారు. PISA 15 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న విద్యార్థులు చదువులో, గణితంలో మరియు శాస్త్రంలో తమ జ్ఞానాన్ని ఎలా ఉపయోగించగలరో అంచనా వేస్తుంది, కేవలం సమాచారం గుర్తుంచుకోవడం కాదు. COVID-19 మహమ్మారి ప్రారంభానికి ముందు చదువులో క్షీణత ప్రారంభమైంది. తాజా గణాంకాలు, COVID-19 మహమ్మారి ప్రారంభానికి ముందు విద్యా ఫలితాలు క్షీణించడం మొదలైంది. 2018 తర్వాత గణితంలో క్షీణత ప్రత్యేకంగా ఎక్కువగా నమోదైంది. 2025లో OECD సగటు చదువులో 461 పాయింట్లు, గణితంలో 463 పాయింట్లు మరియు శాస్త్రంలో 482 పాయింట్లు ఉన్నాయి. OECD దేశాలలో 15 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న విద్యార్థులలో ఒక తృతీయ భాగం ఇప్పుడు మూడు అంశాలలోనూ తక్కువ ప్రదర్శన చూపిస్తున్నట్లు పరిగణించబడుతున్నారు, ఇది 2022లో 16 శాతం నుండి పెరిగింది. 2025 చక్రంలో ప్రధానంగా అంచనా వేయబడిన శాస్త్రం విభాగం వేరే ధోరణిని చూపించింది. 2022 మరియు 2025 మధ్య ప్రదర్శన సాదారణంగా స్థిరంగా ఉంది, అయితే శాస్త్రం స్కోర్లు దీర్ఘకాలంలో క్షీణించాయి. ఆసియా విద్యా వ్యవస్థలు అత్యుత్తమ ప్రదర్శనలో ఉన్నాయి. క్షీణత అన్ని పాల్గొనే దేశాలలో సమానంగా లేదు. సింగపూర్ మరియు చైనా ప్రావిన్స్ అయిన బీజింగ్, షాంఘై, జియాంగ్సు మరియు జేజియాంగ్ మూడు అంశాలలో అత్యంత బలమైన విద్యా వ్యవస్థలలో ఉన్నాయి. ఎస్టోనియా, జపాన్, దక్షిణ కొరియా, మకావ్, చైనా తైపీ మరియు యునైటెడ్ కింగ్డమ్ కూడా బలంగా ప్రదర్శించాయి. ఈ అంచనాలు విద్యార్థుల ప్రదర్శనలో ఒక ముఖ్యమైన సామాజిక-ఆర్థిక విరామాన్ని హైలైట్ చేశాయి. అనుకూల నేపథ్యాల నుండి వచ్చిన విద్యార్థులు, అనుకూలంగా లేని విద్యార్థుల కంటే శాస్త్రంలో చాలా ఎక్కువ స్కోర్లు సాధించారు. ఈ నివేదిక విద్యార్థులు కృత్రిమ మేధస్సును ఎలా ఉపయోగిస్తున్నారో కూడా పరిశీలించింది. OECD విద్యార్థులలో సుమారు 46 శాతం వారానికి ఒకసారి లేదా ఎక్కువగా AI చాట్బాట్లను ఉపయోగిస్తున్నట్లు చెప్పారు. AI-నిర్మిత సమాచారాన్ని అంచనా వేయడం ఎలా చేయాలో విద్యార్థులకు బోధించినప్పుడు, అలా చేయని తరచుగా ఉపయోగించే విద్యార్థుల కంటే మెరుగైన ప్రదర్శన చూపించారు. ఈ ఫలితాలు విద్యా వ్యవస్థలకు విస్తృతమైన సవాలును సూచిస్తున్నాయి, ఎందుకంటే విద్యా ఫలితాలు క్షీణిస్తున్నాయి, సాంకేతికత తరచుగా తరగతులలో మరియు విద్యార్థుల రోజువారీ జీవితాలలో సమగ్రంగా ఉన్నప్పటికీ.
